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雨天里的干鞋子


【字体: 】【2008/4/4】 【作者/来源 俞华昱】  【关 闭
    关爱学生是教师最基本的职业道德。“只有爱孩子的人,他才可以教育学生。”这是高尔基的一句名言。前苏联政坛风云人物捷尔任斯基也曾说过类似的话:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱,才能教育好孩子。”教师要塑造学生的灵魂,首先要关爱学生,关爱学生是通向教育成功的奠基石。在教育教学活动中,教师们无私地奉献着自己的爱心,但关爱的雨露往往只是慷慨地洒向了班级中娇艳绽放的“红花”,却降临不到因缺少润泽而几近泛黄的“绿叶”上。
    当然,优等生是不由得你不爱的,他们浑身所散发的聪明、灵气、神韵,能给你的工作增色出彩,课堂上师生精彩的对话与互动,大部分都是优等生完成的。优等生在教育教学活动中所迸发出的智慧火花,即使不在公开课上闪现,也足以使你由衷地喜爱他们。优等生良好的品德,好学的精神,上进的状态,让你享受着当老师的愉悦,让你充满成就感。三年前送走一届学生,我心中涩涩的酸酸的,多半也是舍不得那些优等生。   
    老教师们说过,那些真正记住你的,往往是所谓的“差生”。就算这样,我也难以爱起他们来。那天我刚在办公室坐定,想抓紧时间改几本作业,就有学生来告状:“老师,林少刚拿沙子撒我。”轮到林少刚值日,他令我不放心,果然,第二天,值日的同学告状,林少刚不扫地,净捣乱。有一天,他把同学的头打破了,我找来了其家长,他的父母一起来到学校,摆出一副郑重交涉的架势来,千方百计地为自己的孩子辩解。这样的学生,这样的家长,说实话,看到他们我的心里就堵。可是,我不得不面对的现实是,他是我的学生,他经常不写作业,他上课不守纪律,他常惹乱子,但他天天来上学。我对自己说,放弃吧,只要他不出乱子,睁只眼,闭只眼吧。 
    一天上午,检查背诵,正好抽到他的那个组,他是最后背的,出乎意料的是,他背得很熟,这倒让我觉得意外,但并没有对他产生多少好感,偶尔背得熟,谁知道他怎么回事。成年人就是这样,心里的好恶我脸上并没有显露出来,我表扬了他,他笑了,很得意地坐了下来。第二节课下课,因为天下雨,课间操取消,所以课间自由活动的时间比较长,我担心几个调皮的男孩子们到操场上去踩水把鞋子弄湿,我点名叮嘱了几个同学,其中就有林少刚,由于他那天课文背得不错,我叮嘱他的时候,特地微笑地看着他说,雨天在外面踩水,弄湿鞋子会生病的。到了上午放学的时候,我还是看到几个孩子的鞋子都湿透了,而林少刚的鞋子干干的。以前下雨天,他哪次不在外面疯得一身是水呢,在我的印象中,他向来是下课第一个生龙活虎出教室,上课最后一个垂头丧气进教室的,男孩子又有几个不喜欢在雨天踩水呢,连冰心都写过一首关于孩子们在雨天踩水的小诗,评论家说写出了孩子的天性。而因为那天上午的一次表扬和一句关切的话语,这样一个调皮的孩子,课间竟然没有出去疯,保持了鞋子的干燥。
    我不由得心中一动,我看着这样一个一向令我头疼的孩子,他木木地看着我,一双清亮的眸子里只能看到混沌,迷茫。我在一刹那间尚不能完全改变内心的定势,但确是找到了教育的金钥匙-----“爱!发自内心的师爱!”我想起那一天,他打破了同学头的那一天,他的父母在一旁暗示他,问他的胳膊怎么了,胳膊上一个淡淡的印子,被他的父母夸大到严重的程度,这样教育孩子的家长所引起我内心的反感多多少少都加在了林少刚的头上,许多事情加到一起更加强了我对他的厌烦,每当他撕别人的本子,和别人打架或忘写作业的时候,我剖析我的内心世界,我诚实地说我其实是讨厌他!作为教师我知道不可以讨厌后进生,我抑制着我的情绪,选择着合适的语言批评他引导他的时候,不是出于爱,而是出于无奈,我的内心充满着怨气。这样的教育能管用吗?  
    我试着从另一种角度再看他的眼睛,我分明感觉到那叛逆的眼光背后隐含着可贵的正直和清纯。记得那天他的爸爸妈妈声称要带他去医院拍片子,而丢下另一个孩子不管的时候,他站在那里一步不动,用他那桀骜不逊的眼睛征询地看着我,可我当时被他不讲道理的爸妈气坏了,理也不理他。自认倒霉地去医务室处理受伤孩子的伤口去了。其实他幼小的内心也认为他的爸妈那样做是不合适的,或者他很迷惑,想征询我的意见,这是一个学生对老师的信赖,是沟通和引导的契机,我没有理睬。这样简单,粗陋的处理使老师与家长,老师与学生的隔阂会越来越深,我做得并不好啊!在我对他几乎失去信心,并想用一种偷懒的方式得过且过的时候,他依然信赖着我,现在回忆和比较起来,我竟有一丝愧疚。
    “尊重孩子的个体差异”说得容易,做起来难。“用同一把尺子去衡量学生”使原本应该是公平、公正的师爱不由自主地倾斜了。就在那个下雨天,这个倔强,淘气,这个有许多缺点的孩子,因为老师淡淡的表扬和一个关切的眼神,就能一改常态,克制自己,约束自己。这一双雨天里的干鞋子似重重的砝码改变了我倾斜的心理。他同样是有血有肉的个体,他同样渴望表扬,渴望关爱。如果,我能多叮嘱一些,多开导一些,多关爱一些,多宽容一些,我相信,他迷茫的眼神会变得更自信,更灵动,更可爱。这一双雨天里的干鞋子,也如镜子一般提醒我,教师是身负重任的一种职业,它需要崇高的道德,坚韧的信念,琢玉的细致,呵护的情怀……我知道,也许我的一两次苦口婆心的真心投入之后,他还是会忘写作业,还会惹一些乱子,但我相信我握着“爱”的金钥匙,会让他逐渐养成好的行为,会让他逐渐进步,超越他自己的过去,这比生气、抱怨要有用得多。
    关爱能创造生命的奇迹,就让我们用爱心照亮后进生迷失的心里,赋予他们羽化成蝶、振翅高飞的动力吧!
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