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苏教版二(下)识字6教学设计


【字体: 】【2012/12/25】 【作者/来源 陈娟】  【关 闭
教材简析
 《识字6》以图文并茂的形式把孩子们引进一个神奇的动物世界,教材介绍了12种动物,大多数是孩子们熟悉的。本课将12种动物名称排成4组,每一排都是押韵的词串,读起来朗朗上口,富有诗的韵味。课文配以相应的图画,渗透了动物回归自然,保护野生动物的思想。图文对照可以帮助学生识字和理解词义,拓宽视野,更好地激发学生对祖国语言文字的热爱。
设计理念:
本节课的设计充分发挥了学生的自主性,教师是一个组织者、引导者,让学生在自主发现、自主质疑、自主探究、自主应用、自主评研中快乐地学习知识,从而提高学生的语文能力。
教学目标:
1.学会本课6个生字,其中“猴、鹿、斑”会写。
2.对照插图,认识12种动物的样子及各自特征,并能有感情地朗读韵文。
3.对学生进行保护动物的教育。
教学重难点:
重点识字写字
难点能按笔顺正确、规范地书写“猴、鹿、斑”。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
1、同学们,你们去过野生动物园吗?在那儿你看到了哪些动物?(指名说)。
2、今天,老师还带你们去野生动物园玩一玩、看一看,请同学们打开课本72页。(稍等)
看,这些动物生活在大自然中,多么自由自在,多么快活呀!这一课就为同学们介绍了他们。(板书:识字6)
齐读课题
二、读词串韵文,初步感知
1、(出示课件)你认识这些动物吗?你能借助拼音把它们的名字都读准确吗?
生看书自读
2、刚才同学们读词的过程中,你觉得哪些字的读音容易读错,需要提醒大家的?
指名说,出示课件,指名读,齐读
3、去除拼音你还会读吗?(出示课件)先自己读一遍,然后分行指名读。
谁来读第一行?第二行谁来读?第三行?第四行呢?(相机评价肯定)
三、争当小导游,诵读拓展。
1、同学们,如果你能用一两句话介绍一下这些动物们,那就能成为野生动物园的小导游了。下面就请同学们挑选其中几个动物向你的同桌做做介绍。(鼓励学生大胆练说)
2、学生练习介绍。
3、教师巡回指导。
4、小导游交流。
(1)介绍 “狮子、大象、老虎”
①学生交流。
②听了他们的介绍,你们觉得这是什么样的狮子?什么样的大象呢?    
③谁能读好这组词?指名读,师示范读,练读,再指名读。
④男生朗读。
(2)介绍“仙鹤、孔雀、鹦鹉”。
 ①学生交流。(仙鹤有一身洁白的羽毛,脖子和翅膀边儿却是黑白……孔雀的尾巴就像一把五彩洒金的大扇子;鹦鹉长着五彩的羽毛,还会学人说话呢!)
 ②同学们介绍的真具体,那怎样读好这组词呢?
 ③师示范读(读得美一点),练读,指名读,女生读。
(3)介绍“猴子、猩猩、麋鹿”
 ①学生交流。(猴子活泼机灵;猩猩憨厚可爱;麋鹿,角像鹿角,头似马,身似驴,蹄似牛,俗称“四不象”。)(出示课件)你喜欢他们吗?
 ②练读,指名读。
 ③齐读。
(4)介绍“斑马、棕熊、袋鼠”
①学生交流。(斑马身上的斑纹起保护作用,袋鼠因胸前有一个育儿袋而得名;棕熊身体大,能爬树,会游泳。)
②试试看,怎么读好这组词?
③指名读,齐读。
5、同学们,今天我们认识了这么多可爱的动物,开心吗?动物们也非常开心。因为现在随着人们环保意识的不断增强,许多动物人们不再把它们关进笼子里了,而是把它们放养在野外,让它们自由自在的生活。你瞧,野生动物园里的动物真多呀!有些什么呢?谁能用这样的句式说一说?出示课件(先自由练说)
瞧,野生动物园里的动物真多啊!有美丽的孔雀,有_______的猴子,有________的________,还有________的_________。
6、刚才小朋友说的美丽、可爱、机灵、凶猛都是这些动物的特点。现在我们再把这些动物的名字连起来读读,看谁能把它们各自不同的特点读出来!
指名读、男女生比赛读、加动作读
四、自主识记字形,指导书写
这节课,同学们读得棒,说得也很精彩!老师相信同学们写出来的字也一定非常漂亮!
1、出示本课生字:狮、猴、猩、鹿、斑、袋
2、我们以前学过反犬旁,知道反犬旁地字大都与动物有关,今天我们学的生字中有哪几个字带有她呢?(狮猩、猴)
你觉得这三个字中那个最难记住?生说出是“猴”字,那我们就来挑战难题把这个最难的字记住而且还把它写好。
生观察(课件田字格中的猴),指导写“猴”,“猴”字右边“侯”的起笔要低一些。(播放课件,师在黑板上示范写)
生书空,描红两遍,临写一遍。
3、剩下三个字你又是怎么记住的呢?生说
那你觉得哪个字难写?那我们还来继续挑战难题。指导写“鹿”“斑”
师:想把字写漂亮不但要注意他的间架结构,还要注意他的笔顺。(生观察课件笔顺,先练习书空掌握笔顺)
师再在黑板上示范写。
4、生再描红,临写。
教师巡回指导,及时纠正孩子的写字姿势并请生上黑板写,
5、评价
6、学生在习字册再写一遍。
五.作业,
把本课学写的“猴鹿斑”每个字写四遍,另外把本课中你感兴趣的动物再找些相关资料增加对它们的了解。
 
附板书:
识字6
 
猴  鹿  斑
 
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